Microemprendimientos escolares

Para explicar qué son los microemprendimientos recurrimos a algunas preguntas básicas: ¿Por qué son necesarios los microemprendimientos? ¿Qué son? ¿Cómo son? ¿Qué microemprendimientos se proyectaron en nuestra escuela?
En nuestra escuela que tiene la modalidad "Economía y Gestìón de las Organizaciones" es fundamental que los alumnos del nivel medio no solamente conozcan los lineamientos teóricos de las organizaciones sociales, asociaciones y pymes (pequeñas y medianas empresas), sino también que sean capaces de planificar y llevar a la práctica microemprendimientos. Por supuesto, con el acompañamiento de los profesores y el asesoramiento de expertos o técnicos con experiencia en la materia. Y así lo hacen, por ejemplo, el Microemprendimiento de la Huerta Escolar está llevándose a la práctica con mucho éxito, desde el año 2003 (y continúa) con los sucesivos grupos de Sexto Año (las tres divisiones del último año de la secundaria).

Los planes de Microemprendimientos responden a las preguntas:
¿Qué hacer?
¿Cómo hacer?
¿Cuándo hacer?
¿Por qué hacer?

Previamente al diseño del plan se debe hacer un estudio del mercado (encuesta y evaluación diagnóstica de la población, para conocer las necesidades y demandas).

Los recursos financieros y humanos son imprescindibles, mediante ellos podrá obtenerse el producto y/o la prestación del servicio. Por ejemplo en ciudad de Corrientes capital hay microemprendimientos para la elaboración de jabones artesanales y aromáticos, productos en cuero, comidas rápidas, etc.

Investigando en la web:
En la ciudad de Buenos Aires se brindan Talleres de Fotografía en las escuelas, y permite la capacitación de la población (diferentes niveles: desde principiantes hasta avanzados), en la ciudad de San Luis, se proyectó desde el Ministerio de Educación, un "Periódico Escolar" para que los alumnos tengan la oportunidad y posibilidad real de expresarse.
Los alumnos del último módulo del curso de "Auxiliar Mecánico de Motores Nafteros" expresan: "nos gustaría participar en un proyecto de Microemprendimiento para brindar el servicio de "Mecánica integral", de esa manera podemos integrarnos a la sociedad sintiéndonos útiles".

Elecciones primarias

Por primera vez vamos a elegir a los precandidatos que se postularán en las Elecciones Nacionales del 23 de Octubre próximo. Desde la escuela queremos estimular a los alumnos que están en condiciones de ir a votar (que ya tienen 18 años o más)que así lo hagan.
Es la manera que tenemos de participar como ciudadanos. Es un deber cívico, es decir una obligación y a la vez, un derecho. Tenemos derecho a elegir quiénes queremos que nos representen en el gobierno municipal, provincial y nacional.

La Constitución Nacional en el capítulo II artículo 37° nos "garantiza el pleno ejercicio de los derechos políticos (...)El sufragio es universal, igual, secreto y obligatorio".


En la provincia de Corrientes las boletas tienen solo dos cuerpos o partes, en uno/a están los precandidatos para los cargos a presidente y vicepresidente, y en la otra parte, los precandidatos a Diputados nacionales (cuatro titulares y tres suplentes).

Los senadores nacionales fueron elegidos en las elecciones nacionales del año 2009. Así como también entonces elegimos: gobernador, intendente y diputados y senadores provinciales.

En nuestra provincia tenemos sistema bicameral, hay Cámara de Diputados y Cámara de Senadores. Esto no pasa en otras provincias, por ejemplo: Formosa tiene sistema unicameral, solamente tiene Cámara de Diputados.

Todas las provincias tienen tres senadores nacionales. Dos para la primera minoría y uno para la segunda minoría. "Minoría" porque no alcanzan el 50 % de los votos.

El o la presidente/ el o la vicepresidente y los diputados duran cuatro años en sus funciones y los senadores seis años.

Concurran a votar con confianza, porque están informados y conocen las propuestas de los candidatos. La "democracia se fortalece con cada elección"

Si necesitan más información pueden ingresar al siguiente sitio:
www.elecciones2011.gob.ar

Asociaciones sin fines de lucro

La captura de pantalla que se hizo de la página de una asociación sin fines de lucro de Argentina, nos puede llevar a investigar:
1. ¿Qué características tiene esta organización?
2. ¿Qué objetivos?
3. ¿Con qué recursos cuenta?
a) Humanos
b) Materiales
c) Financieros
4. ¿Todos podemos participar en este tipo de organización?
a) ¿Cómo podemos hacerlo?

De los nombres de asociaciones que leyeron: ¿en cuál de ellas les gustaría participar activamente?.
Fundamenten

Las organizaciones

Vamos a clasificar las organizaciones según diferentes criterios:
1)Según el sector económico en el que desarrollan sus actividades
2)Según su tipo legal
3)Según su tamaño
4)Según la propiedad del capital
5)Según el ámbito geográfico donde desarrollan su actividad.

Comenzaremos mencionando cuáles son organizaciones que trabajan en el sector primario: agrícolas, ganaderas, pesqueras, forestales, mineras, petroleras.
En el sector económico secundario: se encuentran aquellas organizaciones que transforman la materia prima en bienes de consumo o de inversión. Aquí incluimos a las industrias (textiles, alimenticias, metalúrgicas), las centrales eléctricas, las empresas constructoras.
En el sector terciario: incluimos a las empresas que se dedican a comprar y vender bienes y/o prestar servicios. Tales como: peluquerías, bancos, correos, distribuidoras, seguros, comercios, telecomunicaciones.

Según su tipo legal pueden ser unipersonales (cuando tienen un dueño)o Sociedades civiles o comerciales.
Según su tamaño pueden ser : pequeñas, medianas o grandes.
Según la propiedad del capital pueden ser públicas, privadas o mixtas.
Según el ámbito geográfico donde se desarrollan podemos clasificarlas como:
a)Locales
b)Regionales
c)Nacionales
d)Globales

Aclaramos que hay organizaciones que no son empresas, que son llamadas asociaciones.. Actúan en el campo de la cultura, de la salud, de la seguridad social, del deporte, de la caridad, del fomento. No persiguen fines de lucro, pero se mueven con racionalidad económica.Buscan la eficacia y la eficiencia en la administración de los recursos para alcanzar los objetivos que se proponen.
Podemos buscar ejemplos de organizaciones empresariales y de asociaciones sin fines de lucro en nuestra ciudad, región y/o provincia.

¡Bienvenidos!

En un día especial, en el que fuimos conmovidos por el trágico terremoto y tsunami en Japón (11/3/11) tuvimos en la Escuela Profesional "Valentín Virasoro" nuestro primer encuentro. Bienvenidos a todos (incluida María Alejandra) a este nuevo ciclo escolar!
Vamos a compartir un año juntos, para aprender y participar activamente en proyectos que nos hagan querer más a la escuela y a nuestro grupo áulico.
Para los que no pudieron venir a la escuela este día, les comento que hoy:
1) Nos presentamos brevemente.
2) Los alumnos completaron una Ficha Personal con sus datos.
3) Pensamos en algunos proyectos. Propusimos algunos:

a) "Informática para todos"
b) "Aprendemos jugando" (Ajedrez)
c) "Nos interesa leer"

Aclaro, que estos títulos pueden cambiarse, lo importante es que todos estemos de acuerdo, para poder (y querer) participar activamente en los mismos.
Si tienen otras ideas o propuestas, adelante, dejen sus comentarios.

El grupo del II Módulo del curso "Auxiliar Mecánico en Motores Nafteros" me pareció: comprometido, responsable y con buen humor.
Deseo que todo el grupo pueda asistir regularmente, para que disfruten de "aprender juntos" los contenidos de la materia y para que puedan aportar lo que saben.

Les dejo unas frases para pensar...

Ninguno ignora todo.
Ninguno sabe todo.
Todos sabemos algo.
Todos ignoramos algo.
Por eso aprendemos siempre.
(Paulo Freire)

Leo sus comentarios. Saludos
Prof. Nydia

La cultura organizacional

Cuando hablamos de cultura organizacional nos referimos a un "conjunto de valores, creencias, normas, lenguajes, conocimientos, códigos de comportamiento y formas de actuar que son conocidos y compartidos por los miembros de la organización, y que, además, le son propios e identificatorios".
Por ejemplo en una escuela de nivel medio: se valora la responsabilidad y el compromiso del personal, la atención, el respeto y el acompañamiento a los alumnos, la participación de la escuela en la comunidad, la relación con otras organizaciones, etc.
Otro elemento importante en la cultura de una organización social es la visión de los líderes o conductores de las mismas. En función de las ideas que los líderes de la organización tienen sobre el futuro de la organización, se incluyen algunas actividades, se excluyen otras, se apoyan algunos emprendimientos e iniciativas personales y/o grupales y se desestiman otros.
Para comprender la visión que tienen los líderes de una organización, tenemos que conocer la historia de la misma, entonces, tendremos parámetros que nos sirvan para comparar el crecimiento, el desarrollo, avances y retrocesos, cambios que se produjeron en la organización a partir de las ideas de sus líderes.
Se denominan impulsores a las frases que conceptúan la visión de los líderes de la organización, y los miembros de la organización creen en ellos y trabajan de acuerdo con ellos.
Como ejemplos de impulsores podemos mencionar algunas frases de organizaciones de nuestra ciudad:

"Estudia y progresarás" (Escuela Profesional "Valentín Virasoro")
"Gente que trabaja para un mundo mejor, para toda la gente" (Fundación AGRUPAR)

Consigna para los alumnos:
Investiguen cuáles son los impulsores de organizaciones de nuestra ciudad.
Espero sus comentarios.
Saludos

El espacio organizacional

Pintura realizada por la artista goyana: Belén Pittaluga, "El taller" (expuesta en la Casa de la Cultura , en Octubre del año 2009, Semana de Goya)

Vamos a contestar primero a un cuestionario evaluativo, para repasar:
1.¿Qué es una organización social?
2. ¿Con qué tipos de medios o recursos materiales cuenta una organizacións social?
3. ¿En qué se diferencian las organizaciones formales de las informales?
Respuestas:
1. Una organización social es un sistema social compuesto por individuos o grupos, que se relacionan entre sí aportando cada uno su esfuerzo físico e intelectual, así como también, sus valores, ideas y conocimientos, en pos de lograr los objetivos que son comunes a todos.
2 Una organización social cuenta con recursos materiales físicos, naturales y financieros.
Los recursos físicos pueden ser muebles (maquinarias, herramientas, vehículos, computadora, etc.) o inmuebles (terreno, edificio). Los recursos naturales son por ejemplo: la energía eléctrica. Y los recursos financieros, por ejemplo el dinero, bonos, acciones, préstamos, etc.
3. Las organizaciones formales se diferencian de las informales por la manera en que distribuyen entre sus miembros:
1) Las actividades
2) La responsabilidad
3) La autoridad

Espacio organizacional
Las organizaciones sociales cuentan con un espacio interno y otro externo.
El espacio interno es aquel en el que los integrantes del grupo desempeñan sus actividades, por ejemplo, en una escuela: las aulas, la dirección, la preceptoría, la sala de informática, etc.

El espacio externo es el lugar donde se proyecta y ejerce influencia la organización. Por ejemplo: el Barrio, la ciudad, la zona de influencia.

Consigna para los alumnos
Piensen cuál es el espacio externo de la escuela donde cursaron el nivel primario.
¿Cuál es el nombre de la escuela primaria? ¿En qué barrio está?, ¿En qué pueblo o ciudad?, ¿En qué provincia?.
Espero sus comentarios.